Programme (résumés, diaporamas et vidéos)
Vous trouverez ci-dessous le programme du colloque par journée.
Pour chaque conférence ou atelier, les diaporamas et résumés sont accessibles en utilisant les liens associés.
Pour l'accès aux textes définitifs des communications scientifiques constituant les actes du colloque, vous les retrouverez dans une collection dédiée au colloque sur HAL-Archives Ouvertes, par le lien suivant : https://hal.archives-ouvertes.fr/ECOLE_RESEAUX
11h Deux ateliers (1 et 2) en parallèle
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Atelier 1 (voir les résumés)
Amphi 220
Modération : T. Laferrière
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Atelier 2
Salle 332
Modération : S. Netto
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Réseau d’enseignants en milieu rural et développement professionnel
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Accompagner et former à la didactique des sciences : rôles des réseaux
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- Réseaux d'enseignants du primaire à Madagascar, des contrastes (voir diaporama)
- H. Ratompomalala
- Écoles Éloignées en Réseau et efficacité de la supervision pédagogique en Technologies Éducatives (TE) (voir diaporama)
- M. Djeumeni Tchamabe
- Pour rompre l'isolement : collaboration et numérique dans la circonscription de Châteaudun (voir diaporama)
- E. Belse, N. Declercq, C. Guilbaut
- L’École En Réseau (ÉER) : un dispositif favorisant le travail de conception en équipe : exemple dans le Cantal (voir diaporama)
- I. Arthaud, A. Sardier
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- La boîte mystère : découvrir la démarche d’investigation scientifique en se mettant en réseau (voir diaporama)
- N. Lacourt
- 123 Plant’Haies : accompagner par la formation et des réalisations concrètes l’enseignement des sciences (voir diaporama)
- C. Lenne
- Sciences en réseau avec des organismes scientifiques dans École En Réseau (ÉER) Québec (voir diaporama)
E. Simard St Pierre
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12h30 Pause déjeuner
15h Deux ateliers (3 et 4) en parallèle
Atelier 3 (voir les résumés)
Salle 332
Modération : H. Ratompomalala |
Atelier 4 (voir les résumés)
Amphi 220
Modération : A. Sardier
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Didactique et apprentissages instrumentés
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Territoires, éducation, partenariats
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- Construire de nouvelles compétences d'apprentissage : Pratiques langagières orales et écoles (éloignées) en réseau (voir diaporama)
- J. Guitard-Morel
- Développer les compétences orales par le biais du numérique? (voir diaporama)
- I. Brun Lacour
- L’objet mystère, pour développer les compétences orales (voir diaporama)
- C. Magnon
- L’école en réseau : urbaine ou rurale, une façon de rompre l’enfermement d’une classe et le cours de la journée (voir diaporama)
- I. Arthaud, V. Bourquin, M. Monteillet
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- L'intelligence territoriale comme élément facilitateur des projets éducatifs en réseau : modèles, démarche et outils supports (voir diaporama)
- D. Dessagne, C.Piot, V. Robin
- Liens Ecole – territoire : une étude sous l’angle de la recherche-action via la constitution de « territoires apprenants »
- L. Moretti
- Arts en réseau avec des artistes et organismes culturels dans École En Réseau (ÉER) Québec (voir diaporama)
- E. Simard St Pierre
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| 16h30 |
Pause
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Salle 28
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| 17h |
Symposium en plénière par le Laboratoire Techné (Technologies numériques pour l’éducation) – Université de Poitiers
(voir le résumé) / (Voir Diaporama)
Vidéo : https://opencast.dsi.uca.fr/paella/ui/watch.html?id=c04f3e61-b924-4221-a7d3-4147510c6ce6
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Amphi 219
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Jean-François Cerisier, Melina Solari Landa, Stéphanie Netto, Emilie Remond, Laetitia Pierrot
Le numérique éducatif à l’école élémentaire en tension entre politiques nationales, politiques locales et logiques d’appropriation par les enseignants
- Numérique à l’école : la réalité des terrains et des usages
- De l’équipement aux usages : portraits d’école
- Appropriation des usages du numérique en école primaire : des politiques éducatives aux discours de terrain des acteurs locaux
Le symposium de Techné est proposé par Emilie Besneville, Caroline Brillant, Maram Caesar, Jean-François Cerisier, Bruno Devauchelle, Hassina El Kechaï, Isabelle Féroc-Dumez, Sylvie Fortin, Alexandra Lagrange, Fabienne Lancella, Benjamin Néa, Stéphanie Netto, Aurélien Nguyen, Lucie Pottier, Laëtitia Pierrot, Sophie Raclin, Sergio Ramirez, Julie Rançon, Emilie Remond, Maher Slouma et Melina Solari-Landa.
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18h30 Pot de convivialité
11h Deux ateliers (5 et 6) en parallèle
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Atelier 5 (voir les résumés)
Amphi 220
Modération : J. Morel
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Atelier 6 (voir les résumés)
Salle 332
Modération : M. Djeumeni Tchamabe
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Didactique et apprentissages instrumentés
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Enseignants en milieu rural : des expérimentations
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- Les discussions lexicales à distance au cycle 3 (9-11 ans) : un moyen efficient pour développer ses savoirs lexicaux ? (voir diaporama)
- A. Sardier
- Ecoles (Eloignées) en Réseau du secteur d'Allègre : un territoire apprenant (voir diaporama)
- Amandine Oudin, Céline Broc,Dominique Ombret, Hervé Bergheaud
- La question des apports de l’EER à la compréhension en lecture (voir diaporama)
- I. Arthaud, V. Bourquin
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- Le dispositif de co-enseignement en Ardèche : vers une mise en réseau d'écoles classes uniques en milieu rural et montagnard ? (voir diaporama)
- J. Cintero, Q. Magogeat, M. Guignard
- Le travail des enseignants de l’école rurale : spécificité et besoins. Co-élaboration d’un dispositif d’appui pour les enseignants d’une circonscription rurale de l’Aude : une recherche-intervention (voir diaporama)
- E. Quadrado, J.F. Marcel
- Écoles (Éloignées) en Réseau : quels dispositifs de recherche ? (voir diaporama)
- B. Drot-Delange, C. Duray-Nesme
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12h30 Pause déjeuner
14h Deux ateliers (7 et 8) en parallèle
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Atelier 7 (voir les résumés)
Salle 332
Modération : I. Brun Lacour
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Atelier 8 (voir les résumés)
Amphi 220
Modération : G.L. Baron
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Outils numériques et
représentations des enseignants
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Réseau éducatif, territoires et numérique
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- L’usage et les représentations sociales des TICE chez les enseignants des écoles communautaires dans le milieu rural au Maroc. Cas de la Région Rabat-Salé-Kenitra (voir diaporama)
- S. El Moufakkir
- Classes virtuelles dans le dispositif Écoles (Éloignées) en Réseau : les conditions d’une expérimentation en contexte réel de travail (voir le diaporama)
- B. Drot-Delange
- La classe à distance pour favoriser une meilleure communication verbale, para-verbale et non verbale (voir diaporama)
- M. Monteillet, A. Sardier
- Co-construction de dispositifs didactiques : une synergie des partenaires de l'éducation (voir diaporama)
- J. Morel, A. Sardier
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- Réseaux d'écoles en Centre Bretagne. 25 ans de coopération sur un territoire (voir diaporama)
- C. Derrien
- Les politiques du numérique éducatif au prisme des territoires de France (voir diaporama)
- E. Remond, S. Netto, F. Lancella, I. Féroc-Dumez
- École En Réseau (ÉER) Québec: approche pédagogique et accompagnement dans une dynamique de réseau (voir diaporama)
- E. Simard St Pierre
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| 15h30 |
Pause
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Salle 28
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| 16h |
Table-ronde (voir les questionnements)
Animation : Laurent Rieutort
Professeur – Université Clermont Auvergne – Directeur de l’IADT |
Amphi 220
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Territoires et éducation : des réseaux d’acteurs à l’ère du numérique
Avec la participation de :
- Etienne Anquetil (Président de "La petite école est une chance"- FNER)
- Josée Beaudoin (Directrice de l'Ecole en Réseau - Québec)
- Denis Dessagne et Vincent Robin (Université Bordeaux/INSPÉ Bordeaux)
- Emilie Grille (Chargée de mission, Pays de la Vallée de la Dore)
- Fabien Miedzianowski (DGA du conseil département du Cantal)
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9h Un atelier en plénière
Atelier 9 (voir les résumés)
Amphi 219
Modération : J. F. Marcel |
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Réseaux et travail collaboratif
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- Un MOOC favorisant les échanges et le travail collaboratif entre classes ? Le cas de Classes éloignées en réseau (voir diaporama)
- K. Ghabara, G.L. Baron
- Collaborations et apprentissages au sein d'un dispositif de résolution de problèmes mathématiques en réseau : étude du dispositif ResCo (voir diaporama)
- S. Modeste, S. Yvain Prébiski
- Réseau d’éducation : constituer communauté coopérative et collaborative d’enseignants, chercheurs et élèves (voir diaporama)
- P. Laisney, M. Impedovo, P. Brandt-Pomares
- Vers des collectifs de collaborateurs ? Le cas des enseignants de lycée en Nouvelle-Calédonie (Communication annulée)
- J.F. Loisel, P. Gkouskou-Giannakou
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12h30 Fin du colloque - Pause déjeuner
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